RIFLETTERE SULLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA PER INSEGNARE: RICERCHE ED ESPERIENZE-ATTI CONVEGNO CSPT 2023 N.37

Per quanto riguarda il secondo obiettivo: lungi da noi l’idea, purtroppo invece diffusa in altre occasioni, di far tenere relazioni solo a docenti universitari; l’idea di base è che il lavoro in aula dei docenti è indispensabile per capire sempre più in profondità che cosa si produce nelle aule, come si fa ricerca empirica, quali sono i veri temi di ricerca, … È per questo che, fin dall’inizio, fin dal 1986, il nostro convegno ha visto una partecipazione massiccia di relatori docenti di scuola, di tutti i livelli scolastici, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria superiore e, negli ultimi anni, sempre più anche dell’università. Tant’è vero che, in questo 2023, e come sempre prima, la stragrande maggioranza delle relazioni sono affidate ai docenti, molti invitati e tanti autoproposti. A essi si chiede di illustrare temi o esperienze concrete, per sottoporle al vaglio della comunità. Non si tratta, come si dice a volte, di ‘buone pratiche’. A nostro avviso si tratta di vera e propria ricerca empirica che il docente-ricercatore attivo, compie, attento, concreto, dopo una esperienza in aula, e la propone ai colleghi. O anche può trattarsi di riflessione empirica, basata sulla propria esperienza e su letture più teoriche compiute personalmente su testi. A nostro avviso, un incontro come questo, sul tema didattica della matematica, non avrebbe senso senza il contributo esplicito dei docenti che vengono chiamati o accettati a far parte del consesso.

(dalla Prefazione)